Net...

Podia viver sem net?
Poder, podia (??) mas (obviamente)... não era a mesma coisa!

Podia viver sem Zon?
Claro que podia, que posso!
Não se consegue trabalhar com tanta lentidão!
Ainda bem que estou quase a ficar com tempo para tratar de mudar de operadora, de contrato, de máquina, de qualquer coisa!
Assim, é que não pode ser.
Apesar de imigrante digital, tenho de ser "mais bem melhor" tratada!
Acho que... mereço!

Teaching with Twitter

Teaching With Twitter

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10 Tips on e-learning (via JL)

GoAnimate tutorial

A Geração 2.0 e os Novos Saberes

A Geração 2.0 e os Novos Saberes (2009)

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Yeah...

"Life is not measured by the number of breaths we take, but by the moments that take our breath away." 

George Carlin

Para memória futura das "andanças" pelo Twitter (lol)...

Cornélia Castro (corcastro on Twitter) was nominated for a Shorty Award

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Surpresas...

Trabalha-se, trabalha-se...solitariamente, prazerosamente.
A música, às vezes, pode fazer companhia.
Concentração é precisa. Muita.
Interrupções... boas, muito boas, também sabem bem.
Sobretudo, se a seguir a más... que as há também.
Mas hoje, a seguir às más... houve interrupções boas, muito boas.
Porque... supreendentes!

Sacrifice... &... Distraction...

It's a human sign
When things go wrong
When the scent of her lingers
And temptation's strong
Into the boundary
Of each married man
Sweet deceit comes calling
And negativity lands

Cold cold heart
Hard done by you
Some things look better baby
Just passing through

And it's no sacrifice
Just a simple word
It's two hearts living
In two separate worlds
But it's no sacrifice
No sacrifice
It's no sacrifice at all
Mutual misunderstanding

After the fact
Sensitivity builds a prison
In the final act
We lose direction
No stone unturned
No tears to damn you
When jealousy burns

Elton John, Bernie Taupin, 1989

Born digital...

http://www.borndigitalbook.com/

Tenho de estudar o estudo...

E-escolas. 91% dos aderentes já tinham computador em casa

Estudo da Autoridade Nacional de Comunicações revela que mais 80 % dos aderentes ao e-escolas já tinham acesso à internet

A intenção era democratizar o acesso às novas tecnologias, permitindo que os alunos do 5.º ao 12.º ano adquirissem um portátil e internet móvel a preços reduzidos. No entanto, o programa e-escola, que o primeiro-ministro José Sócrates classificou como "provavelmente o mais ambicioso e o mais importante" do Plano Tecnológico, acabou por ter um efeito inesperado: 91% dos alunos que aderiram já tinham computador e/ou internet em casa. Ou seja, o e-escola foi aproveitado por quem já tinha contacto com a informática e não pelos info-excluídos que era suposto beneficiar.

As conclusões são do "Estudo sobre a adesão e o impacto das e-iniciativas", conduzido pela KPMG a pedido da Autoridade Nacional de Comunicações (Anacom), divulgado ontem. Segundo o relatório, o e-escola abrange 470 mil alunos (dados de Outubro de 2009), o que corresponde a menos de 50 % do universo potencial.

"Os aderentes revelam ser um grupo de indivíduos que já demonstrava familiaridade com o universo informático, no momento anterior à adesão à e-escola", lê-se no relatório, que sublinha ainda que "a esmagadora maioria dos lares já possuía computadores e acesso à internet (91,1 % e 82,4 %, respectivamente)". Os consultores explicam que se "tratava de um grupo cuja mobilidade informática era menor". Esta falha, a par dos preços competitivos da oferta, é um dos principais motivos para adesão ao programa.

O documento revela ainda que grande parte das famílias já tinha intenção de comprar um portátil no ano a que se refere a adesão ao programa. "Porventura, a iniciativa e-escola terá representado, para os aderentes, a antecipação na satisfação de uma necessidade que já estava identificada, pelo menos, por 50,0 % das famílias", refere o relatório.

De salientar também que mais de 35 % dos alunos que não aderiram ao e-escola não têm computador, o que reforça a ideia de que o programa foi mais apelativo para quem já tinha acesso à tecnologia. Ou seja: "mais do que potenciar a difusão informática entre estes alunos", assinala o estudo, o e-escola "terá contribuído para melhorar as condições de utilização e acesso à internet daqueles que já apresentavam um registo de utilização bastante assinalável".

Feitas as contas, o programa que serviu para que as operadoras móveis saldassem a sua dívida pela atribuição de licenças UMTS (sendo que a TMN devia a maior parcela, por isso dominou a oferta) só contribuiu para que 8,9 % dos alunos passassem a dispor de computador e para que 17,6 % obtivessem acesso à net.

Outro indicador inesperado é o local de utilização do portátil: não em situações de mobilidade, como na escola ou na biblioteca, mas em casa. "Não houve mudanças assinaláveis."

Ainda assim, as conclusões do estudo são positivas. A adesão foi mais significativa nas classes média e média baixa e mais no Interior que no Litoral, algo que Sócrates pretendia. Os alunos referem que o portátil melhorou as suas actividades diárias e o estudo conclui uma "satisfação elevada" com o programa.

Ana Rita Guerra, Jornal i, 07 Jan 2010

Pois...

"I have never in my life learned anything from any man who agreed with me."

Dudley Field Malone

This is to mother you...

This is to mother you
To comfort you and get you through
Through when your nights are lonely
Through when your dreams are only blue
This is to mother you
This is to be with you
To hold you and to kiss you too
For when you need me I will do
What your own mother didn't do
Which is to mother you
All the pain that you have known
All the violence in your soul
All the 'wrong' things you have done
I will take from you when I come
All mistakes made in distress
All your unhappiness
I will take away with my kiss, yes
I will give you tenderness
For child I am so glad I've found you
Although my arms have always been around you
Sweet bird although you did not see me
I saw you
And I'm here to mother you
To comfort you and get you through
Through when your nights are lonely
Through when your dreams are only blue
This is to mother you

This is to mother...me :-)

Epic 2015

I`m a digital immigrant...

A leitura do artigo do Marc Prensky "Digital Natives, Digital Immigrants" (2001) é prazerosa, porque divertida!
Os termos/conceitos que utiliza são inspiradíssimos para retratar os feelings dos professores que, em 2010, ainda não são digital natives.
Os imigrantes digitais telefonam para perguntar "Recebeste o meu mail?". LOL!
Mas depois, Prensky refere existirem os imigrantes digitais eficientes na adaptação!
Um elogio para os professores que sabem usar TIC em Educação.
Porque um imigrante digital nunca poderá tornar-se um nativo digital.
Não nasceu no mundo tecnológico que existe hoje em dia.
E por muito adapatado que venha a ser, vai levar sempre consigo aquilo que Prensky designa por o accent do não digital.
Exemplo?
"What does «dial» a number mean, anyway?"
Uma clarividência superdivertida para me fazer pensar que terei de me esforçar - até ao final dos meus dias - para conseguir ser sempre... uma imigrante digital, em contínuo/continuado esforço de adaptação!
Tenho uma vantagem que me é concedida pelo género: já sou multitasker... como os digital natives!
E para isso, para ser multitasker, sei que não é preciso tanto esforço...
:-)
Nota 1:
O artigo é de 2001. Cá por estes lados... quem diria!
LOL

Nota 2:
Acho que, por isso, não concordo com Ruth Pennebaker...
http://www.nytimes.com/2009/08/30/weekinreview/30pennebaker.html?_r=2

Tempo...

E porque alguém sabe que me falta tempo, tanto tempo...

“Não lhe desejo um presente qualquer,
Desejo-lhe somente aquilo que a maioria não tem.
Tempo, para se divertir e para sorrir!
Tempo para que os obstáculos sejam sempre superados
E muitos sucessos comemorados.
Desejo-lhe tempo, para planear e realizar,
Não só para si mesmo, mas também para doá-lo aos outros.
Desejo-lhe tempo, não para ter pressa e correr,
Mas tempo para se encontrar a si mesmo,
Desejo-lhe tempo, não só para passar ou para vê-lo no relógio,
Desejo-lhe tempo, para que fique…
Tempo para se encantar e tempo para confiar em alguém!
Desejo-lhe tempo para tocar as estrelas,
E tempo para crescer, para amadurecer.
Desejo-lhe tempo para aprender e acertar,
Tempo para recomeçar, se fracassar.
Desejo-lhe tempo também para poder voltar atrás e perdoar.
Para ter novas esperanças e para amar.
Não faz mais sentido protelar.
Desejo-lhe tempo para ser feliz.
Para viver cada dia, cada hora como um presente.
Desejo-lhe tempo, tempo para a vida.
Desejo-lhe tempo.
Tempo.
Muito tempo!”

Ai, ai!
Vou tendo tempo para sorrir...

Novo Ano...

Em início de ano, deixo aqui a mensagen mais bonita que recebi!

"Quem teve a ideia de cortar o tempo em fatias, a que se deu o nome de ano, foi um indivíduo genial. Industrializou a esperança, fazendo-a funcionar no limite da exaustão. Doze meses dão para qualquer ser humano se cansar e entregar os pontos. Aí, entra o milagre da renovação e tudo começa outra vez com outro número e outra vontade de acreditar que daqui para diante vai ser diferente.
Desejo-te o sonho realizado. O amor esperado. A esperança renovada.
Desejo-te todas as cores desta vida. Todas as alegrias que puderes sorrir, todas as músicas que te puderem emocionar.
Para ti neste novo ano, desejo que os amigos sejam mais cúmplices, e que sejas mais amiga dos teus amigos, que a tua família esteja mais unida, que a tua vida seja mais bem vivida.
Gostaria de te desejar tantas coisas.
Mas nada seria suficiente para repassar o que realmente te desejo.
Então, desejo apenas que tenhas muitos desejos.
Desejos grandes e que eles te possam mover a cada minuto, rumo à tua felicidade!"

Carlos Drummond de Andrade

Competência TIC UNESCO 2008

http://issuu.com/menta/docs/tics_unesco/4

Twitter & Education

Twitter & Education - #140conf LA from RealPlayer SP on Vimeo.

:-)

Diagrams on-line

http://cacoo.com/

Livros digitais

http://www.editis.com/pages_html/video_possible.htm

You can`t be my teacher

The Presentation Secrets of Steve Jobs

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